电视教材片名小议

人名的说法，地名有地名的含义，电视教材片名有片名的解释。

　　电视教材的片名，有的是在文字稿本创作时就拟定的；有的是制作过程中修订的；有的是制作成片后改动的。不论哪种情况，创作者在定名时一般都是十分用心的。可当成片交付使用后，往往就不那么注意了。但从实际情况看，有些电视教材片名起的并不十分理想，所以有必要探讨一下电视教材片名的问题。

　　创作者给电视教材起片名，首先是为了让受教育者区别和记忆电视教材。电视教材涉及自然科学和社会科学及军事科学的各个领域，每年军队院校制作电视教材千余部，学科内容广泛，知识结构复杂，需要有事物的具体名字来加以区别。而每部电视教材又有不同的表达方式和不等的长度，需要有具体事物的名字来加以记忆。通过片名对电视教材内容的记忆方法，实际上是一种浓缩记忆法。其次是为了揭示电视教材的主题。每部电视教材都有其丰富的知识内容，如果把主题提炼出来作题目，便起到了画龙点睛、突出重点的作用。这样即可达到知片名，而达内容的目的。如《毛泽东军事思想》七集系列片，其内容时间跨度大，涉及战史多，那些生动丰富的军事思想，只有用毛泽东军事思想来概括并作为片名，才能准确地揭示该系列片的主题。再次是为了方便应用。学习电视教材和学习其它知识是一个目的，都是为了应用。由于记忆了电视教材片名，进而记忆了电视教材内容。那么，电视教材片名便能帮助人们，在实际中更好地应用其知识内容，以达到学习电视教材的目的。

　　电视教材片名既然有如此重要的作用，那么如何拟制好片名呢?从观摩大量电视教材中，我们可以看到拟定片名的一些方法：

　　一是用人名来拟定片名。如国际关系学院制作的《朱可夫》、《捷尔任斯基》等，都是从他们一生中走过的坎坷道路及生平事迹来肯定他们在历史上的杰出贡献。以人名拟定片名的电视教材，其片名使人一目了然。同时，受教育者对人物的了解，将有利于补充和记忆电视教材的内容。当然，这些人物大都是出类拔萃的知名人物。

　　二是用地名来拟定片名。如海军工程学院制作的反映红安人民在战争年代英勇斗争，在社会主义时期坚信党的领导，坚定走社会主义道路的《红安行》。上海电影制片厂摄制的《井岗山》等，均是以地名来拟定片名的。而这些地名，大都是有着优良的革命传统或知名度很高的地名，易引起人们的关注、回忆或联想。

　　三是用时间来拟定片名。如国防大学制作的反映东欧各国1989年激烈动荡情况的电视教材《1989��动荡的东欧》。北京医学高等专科学校石家庄分校制作的，反映中国共产党从诞生直至领导全国各族人民进行“四化”建设的电视教材《辉煌的七十年》(1～10集)等，都是用时间来拟定片名的。人们对时间比较敏感，用时间作片名，实际上是对时间的强调和评价，便于人们记忆。这种片名的电视教材，是因为在时间里往往包含着重大事件。

　　四是用数字来拟定片名。如北京军区卫生学校以“三·五”学习法为内容的电视教材《智慧的钥匙“三·五”学习法》，就是以数字来拟定的片名。这样的片名简单明了易于记忆。

　　五是用事件来拟定片名。如石家庄陆军学院制作的《武昌起义》、《五四运动》、《南昌起义》、《西安事变》；国防大学制作的《三大战役》等，这样的片名切中全片主题，内容集中突出。

　　六是用事物来拟定片名。这类电视教材在军兵种专业知识中居多。如空军导弹学院制作的《56式步枪》，海军指挥学院制作《声纳装备》，军事经济学院 制作的《低压断路器》等等。这种片名的电视教材一般为纯知识性的介绍。便于人们从事物的发生、发展及物理属性进行记忆。

　　七是用观点来拟定片名。如海军政治学院制作的《矛盾的统一性斗争性》，大连舰艇学院制作的《生产力和生产关系的矛盾运动》等等。这类片名的电视教材，都是紧紧围绕观点展开全片，观点点题，主题突出，内容也容易集中。

　　八是用诗句来拟定片名。如南京政治学院制作的《春风又绿江南岸》等。这类片名的电视教材，都出在政治思想方面的电视教材之中。片名本身就决定了电视教材的风格、意境和氛围。颇能引起观众的情感和赋予人们的想象及联想。

　　九是用佳句来拟定片名。如西安政治学院制作的《校园春花别样红》，沈阳军区卫生学校制作的《情暖冰心》等。这类片名极富感情色彩，易于引起观众的感情期待和情感共鸣，并具有一定的含蓄性，常常使受教育者感到非知其内容不可。

　　当然，不论用什么方法来拟定电视教材片名，片名都必须依据电视教材传输的知识内容拟定。同时还应有电视教材片名应具备的确切、新颖、精炼的特点。

　　一是确切。一部电视教材，因创作者的水平不同或思考方式不同，可以不同角度拟定各种片名。但不论是几个片名，甚至十几个片名，必定有一个更确切。说一个片名确切，首先，片名应从电视教材内容出发，在最狭义的范围内来思考。其次，要从受教育者的一般思维规律出发，符合共有的思维方式。再次，要具有鲜明的个性。让片名真正成为画龙点睛的“睛”，不是画蛇添足的“足”，亦不是多余的不知所云。

　　二是新颖。每年全军院校制作的共同科目类、战役战术类、军兵种专业类、后勤专业类、政治教育类、科学文化类、外军资料类和其它类型的电视教材，都在千部以上。由于数量的增多，相同类型或相同内容的电视教材，有的片名重复，有的片名俗套，有的片名直白，总之，缺少新意。所以创作者在拟定片名时应超脱自己习惯的思维定势，努力作到标新立异。比如院简介这类电视教材，一般都是《×××院校简介》或《×××的摇蓝》之类，而西安政治学院的院校简介则是《军官从这里起步》，这个片名应该说比较新颖，听来顺畅自然，不虚不实，有一种延伸感。

　　三是精炼。电视教材的片名不宜长，长了即不便读也不便记。如《坚持社会主义全民所有制经济的主导地位》这部电视教材片名就不够精炼。它的片名可浓缩为《坚持全民所有制的主导地位》。当然，有的电视教材只设主标题，也许不足以表达片名要表达的意思，在这种情况下可设副标题。