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| 21.小麦种特点及贮藏 | | 更新时间：2007年6月8日 来源：中华职工学习网 | | 要做好小麦种子的安全贮藏，必须掌握小麦种子的三个特点：后熟作用、抗热性和吸湿性。 [详情……] | | |
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| 22.小体积高密度网箱养鱼技术 | | 更新时间：2007年6月7日 来源：中华职工学习网 | | 摘要1995--1996年，三门峡市开展了水库小体积高密度网箱养鱼技术推广。到1996年，全市共推广小体积网箱养鱼508立方米，平均每立方米产鱼201公斤，纯收入288元。 [详情……] | | |
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| 23.东南亚、大洋洲地区的小规模渔业与资源利用 | | 更新时间：2007年6月7日 来源：中华职工学习网 | | 热带的小规模渔业
东南亚、大洋洲的热带沿海地区渔业经营的特征是，以珊瑚礁和红树林区域的多种生物为对象，利用丰富的渔具和捕鱼法从事小规模渔业。尤其热带沿海区域是可明显观察多种生物的海域，因此是研究利用这些生物的小规模渔业的重要对象。 [详情……] | | |
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| 24.小波转换影像压缩模式之研究详细内容 | | 更新时间：2007年6月6日 来源：中华职工学习网 | | 由於在现今资讯流通普遍的社会中，影像的需求量越来越大，影像的数位化是必然的趋势。然而在数位化过的影像所占的资料量又相当庞大，在传输与处理上皆有所不便。将资料压缩是最好的方法。如今有一新的模式，在压缩率及还原度皆有不错的表现，为其尚未有一标准的格式，故在应用上尚未普及。但在不久的未来，其潜力不可限量。而影像之於印刷有密不可分的关系。故以此篇文章介绍小波（WAVELET）转换的历史渊源。小波转换的基础原理。现今的发展对印刷业界的冲击。影像压缩的未来的发展。 [详情……] | | |
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| 25.城镇居民小区配电的设计 | | 更新时间：2007年6月6日 来源：中华职工学习网 | | 摘 要：随着我国改革开放的不断深化，全面进入小康社会的步伐越来越快，为了保障人民居住安全，必须做好居民住宅小区的供配电设计，文章叙述了中小城镇居民住宅小区的现状、负荷测算方法及供电措施。 [详情……] | | |
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| 26.基于小波变换的谐波检测法 | | 更新时间：2007年6月5日 来源：中华职工学习网 | | 电网谐波污染是电力系统中的一大公害。以傅里叶级数理论为基础的传统谐波分析方法和测量仪器都缺乏时间局部化特性，因此不能满足突变的和时变的非平稳谐波检测与时频分析的需要，1994年我国颁布的《电能质量 公用电网谐波》国家标准也不适用于暂态现象和短时间谐波的情况。短时间谐波的检测一直是一大难点。本文提出了基于小波变换的谐波分析新方法。文中首先论述了基于小波变换的谐波有效值及谐波畸变率的测量方法。然后提出并论述了基于差拍选频和子带滤波的谐波分析方法。最后提出一种新的同步检测法，用于电压闪变信号的检测与谐波分析。 [详情……] | | |
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| 27.给学生多一点鼓励、赞美吧 | | 更新时间：2007年5月26日 来源：中华职工学习网 | | 学生爱听表扬，老师几句赞美的话，便会变成学生积极向上的力量。因此，教师应帮助学生制定力所能及的目标，保证他们能够成功；每达到一个目标就给予鼓励，并要求学生向更高的目标前进，这样，学生的志向便会随着目标激励而提高，成就感也会增加，听课时就会集中注意力，回答好每一个问题，成绩就会不断提高。 [详情……] | | |
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| 28.体验学习——品德与生活《帮帮残疾人》教学案例 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：中华职工学习网 | | 贝多芬有句名言：“把德性教给你们的孩子，使人幸福的是德性而非金钱。”当身边不断出现“爱心缺失”“爱心麻木症”时，我们发现培养儿童的责任心、爱心是多么重要！品德课程的核心是“引导儿童热爱生活、学习做人”。怎样整合教学资源，如何引导学生在体验中感悟，培养他们的爱心呢？我是这样进行《帮帮残疾人》一课教学的。 [详情……] | | |
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| 29.充分发挥思想品德电教教材的功能 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | 思想品德电教教材的广泛使用，给思想品德教学注入了新的活力，促进了教学改革与教学质量的提高。但 是，目前在发挥思想品德电教教材的功能上，存在以下三种急需解决的问题：一是利用率低，通常是上研究课 或有人听课时用，其他时间少用。二是使用目的不明确，只求教学形式多样，课堂气氛活跃，形成走过场。三 是演示中缺乏教师必要的启发讲解，忽略学生的道德思维训练。出现这些问题的根源在于从观念上把电教教材 的使用单纯地看作一种教学手段，因而将其放在可有可无的地位，只以教师的语言传播作为学生获取道德知识 的主要途径。然而，学生习得道德知识，形成道德观念是一个极其复杂的过程，它包括了诸如观察、联想、想 象、体会、理解、推理等，是一个从感性认识上升为理性认识的过程。电教教材在这一过程，有着启动儿童知 觉运动，唤起他们自身学习兴趣、学习动力的功能，这是教师语言讲解所不能替代的。下面就思想品德电教教 材的作用及如何发挥其功能，谈点个人的看法。 [详情……] | | |
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| 30.思想品德课导行略谈 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | 明理、激情、导行，是思想品德课三位一体的任务。三者紧密联系，互为促进。理是情和行的基础，情是理的深化，是行的支柱，行是理和情的目标。思想品德课的最终落脚点是指导学生的道德行为。思想品德课教学如何对学生导行呢？ [详情……] | | |
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