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| 11.教育部高教司司长谈高教“质量工程” | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | 教育部实施的“高等学校教学质量和教学改革工程”，一段时间以来备受关注。这是继2001年提出加强高等学校本科教学工作、提高教学质量一系列的措施和意见之后全面提升高等教育人才培养质量的又一重大举措。 [详情……] | | |
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| 12.加强精品课程建设的思路与举措 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | 精品课程建设是我校创建世界高水平大学教学质量与教学改革工程的重要组成部分，在全校课程建设中起到龙头和示范的作用。我校坚持以"三个融为一体"（融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体）的教学思想为指导，按照"重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交*"的课程建设原则，通过整合多年的课程建设经验，并结合南京大学的实际情况，加强科研与教学的紧密结合，构建学生自主学习的机制，加大教学过程中使用信息技术的力度，建立一个公共基础课、专业基础课、专业主干课的精品课程体系，力争在3～5年内建成10门国内著名、30门国内知名和50门省内有影响的精品课程。 [详情……] | | |
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| 13.统筹考虑 高标准建设精品课程 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | 拥有一批学生欢迎的高水平的国家级精品课程已成为学校建成一流大学的重要标志。教育部最近启动的精晶课程建设计划是“质量工程”的重要组成部分，也是各高等学校非常关注的一项重要工作。如何在学校已有实践的基础上，依据国家级精品课程建设的要求，从更高标准上抓好精品课程建设，是学校教学工作必须着重落实好的一件大事。 [详情……] | | |
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| 14.教育部实施精品课程建设提高高校教学质量 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | “高等学校教学质量和教学改革工程”（以下简称质量工程），是教育部正在制订的《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分，精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一，教育部计划用五年时间（2003-2007年）建设1500门国家级精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。 [详情……] | | |
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| 15.精品课程建设之我见 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：互联网 | | 新世纪全世界经济和政治的迅猛发展，要求我们要有新一代的人才群体和与之相匹配的人才培养模式，这自然促动着国际范围的教育改革浪潮。20世纪80年代末，许多国家就开始进行教育改革的方方面面的研究，如英国推出的《教育改革方案》，法国建立了“学校思考委员会”，美国推行《2000年教育目标法》，德国的课程设置基础化和综合化的改革，日本修订《大学设置基准》，等等。其中，不乏专业、机制、管理等方面的内容，但是，核心的部分大多是关于课程设置和教学内容改革方面的。由此我们不难认识到，在推进高等教育发展，促动高校教学改革的整体进程中，课程建设毫无疑义地是处于核心地位的、根本的根本。我国在90年代中期开始的面向21世纪教学内容与课程体系改革计划就是在世界教育改革和我国社会主义经济和文化建设的大形势下所拟定的战略举措；显然，今天我们提出“精品课程建设”的大命题，是一个理性的继承和适时的总括，又是一个具有前瞻性的推进。 [详情……] | | |
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| 16.教师个人工作总结 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：本站原创 | | 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 [详情……] | | |
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| 17.学生写作训练之我见 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：中华职工学习网 | | 近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。近几年笔者在高三训练写作中采用了以下五个步骤： [详情……] | | |
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| 19.浅谈品德与社会课的情境创设与任务驱动 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：中华职工学习网 | | 课堂教学是学校教学活动的主要组织形式，是学生获取知识、培养能力、接受思想道德教育的根本算途径。品德与社会课课堂教学要取得良好的教学效果，必须从教材内容和学生的思想实际出发，把传授知识与思想教育、陶冶情感有机地结合起来，让学生乐学、爱学，变“要我学”为“我要学”。为了充分发挥教学主渠道作用，教师必须很好地创设情境，引导学生积极参与教学活动，主动探求，下面从情境创设与任务驱动两方面谈谈自己的看法。 [详情……] | | |
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| 20.中学英语“目标导学”模式初探 | | 更新时间：2007年5月25日 来源：中华职工学习网 | | 英语是中学阶段的基础学科。如何在英语教学中体现素质教育的思想是当前教学改革中面临的重要问题。四川师范学院90年代初就开始在江油市和德阳市等地开展“目标导学”教改实验；在此基础上，又在云、贵、川等地更大规模地开展了“素质教育目标导学体系研究”。实验结果证明，“目标导学”模式是在英语教学中体现素质教育精神的有效途径。 [详情……] | | |
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