航天吴海中学习型班组建设和提升企业核心竞争力

　　企业的核心竞争力贯穿于企业的技术、管理、组织和文化之中，而其中人是最关键的因素。企业不仅要有优秀的管理者、优秀的科技人员，更要有一批优秀的员工。先进的技术、先进的工艺、先进的设备可以化钱引进，但是高素质的职工队伍是买不来的，而这是恰恰又是企业最重要的核心竞争力。班组是培育人才、激励人才最重要、最直接的阵地，也是每一个企业提升核心竞争力的最重要基础。创建学习型班组，就是要提高职工队伍素质，更快、更好地适应不断更新的技术要求，最终实现增强企业核心竞争力的目的。因此，我们说学习型班组建设是提升企业核心竞争力的本质要求。具体可以体现在以下四个方面：

　　一、学习型班组建设可以形成员工共同的价值观

　　创建学习型班组强调班组成员形成共同的价值观，这是企业核心竞争力之魂。创建学习型班组是从建立个人愿景开始，然后以自身个人愿景的提升来引导全体成员建立共同愿景和组织核心价值观，这将对最大限度地集聚员工心智和力量产生催化作用。试想一个员工愿景一致、奋斗目标集中的企业，怎能不迸发出巨大的活力？航天在50年的发展中孕育了航天传统精神、“两弹一星”精神和“载人航天”精神，这是我们一笔宝贵的精神财富和无形资产。所以上海航天在学习型班组建设中一直致力于引导员工树立以国为重、以人为本、以质取信、以新图强的核心价值观，通过形式多样的主题教育活动和潜移默化的引导将这一理念深深植入员工心中。现在无论走到上海航天的哪一个研究所、哪一个班组，都会感受到员工那种强烈的爱国、强军、报效祖国的激情，全体成员都有高度的责任感和使命感。共同的理念化为一致的行动，近年来上海航天取得了以“神舟五号”、“神舟六号”为代表的一系列型号研制和发射任务的圆满成功，极大地提升了企业的社会形象，赢得了社会各届的广泛关注。可以说没有员工共同的价值观，就没有上海航天今天的成就。学习型班组建设促进员工形成共同的价值观，对于提升企业核心竞争力有着不可替代的作用。

　　二、学习型班组建设可以提升员工的创新思维与创造才能

　　学习型班组建设可以提升员工的创新思维与创造才能，这是企业核心竞争力之本。在知识经济时代，企业的生存和发展已经不再是单纯地依靠降本增效，而是更多的体现在创新力、学习力以及反应速度的较量上。一个企业要想做到持续发展，就必须不断创新。只有通过创新，才能提高企业的核心竞争力，但创新的根基是学习。创建学习型组织，要求以学习促进创新，把创新发展作为学习的根本目的，实现以观念、知识、智能更新为特点的人力资源创新和制度创新、管理创新、技术创新。学习型班组建设也强调把学习转化成创造力，使班组成员有各具特色的创新思维与创造性才能，通过学习,持续激发员工的创新欲望, 不断产生创新成果。上海航天在创建学习型班组的过程中，始终强调“以学习为先导，以创新为动力”，紧密结合职工素质工程，着力提高班组创新能力。各班组通过广泛开展技术革新、技术攻关、岗位练兵、良师带徒等活动，普遍提高广大职工的业务能力和技术水平。同时以唐建平班组为榜样，在全系统进一步营造激发自主创新的良好环境，形成一个推动技术创新工作的良好氛围，破除一切固步自封、枪打出头鸟的陈规陋习，努力构建鼓励创新、勇于创新、允许探索失败的新时期班组创新理念。同时在班组积极倡导自主知识产权的运用和保护，鼓励班组和员工申报专利，促进企业把航天科技能力转化为现实的知识产权竞争力。通过创建学习型班组，凝聚、造就了越来越多富有创新精神的航天人才，近年来有多人荣获全国、中央企业和上海市优秀技术创新成果，对于提升企业核心竞争力发挥了根本性作用。

　　三、学习型班组建设可以提升企业的组织学习能力

　　学习型班组建设可以提升企业的组织学习能力，这是企业核心竞争力之基。创新是企业发展的不竭动力，而学习无疑是创新的源泉，因此企业的学习能力本身就是一种核心竞争力。学习型班组建设促进班组内形成浓厚的学习氛围，宽松的工作环境，以及互动共进的学习环境。善于不断学习，这是学习型组织的本质特征，特别是学习型组织重视组织学习，将组织作为学习的主体来看待，效果要超过个人学习效果的总和。另外，学习型组织强调学习与工作的融合，将工作学习化、学习工作化，直接推动学习成果的转化，最终达到提升企业核心竞争力的目标。上海航天经过多年的班组建设，特别在引入学习型班组的理念后，真正感受到了团队学习、组织学习在提升班组的学习能力，提高员工的综合素质，增强企业的核心竞争力，谋求航天持续性发展方面产生的积极效应。在组织学习方式上，我们一方面倡导从合作中学习。航天是大系统工程，我们要求班组在完成各自工作的同时，积极消化、吸收先进技术，学习相关分系统、协作方在技术、产品开发、生产管理、组织管理等多方面的先进经验和科学方法，并能创造性地加以运用，带动自身技术和管理水平的不断提高。另一方面倡导从自身的经验中学习，善于用过去的成功实践去总结出规律性的经验，并迅速把新知识应用于后续的工作。在组织学习机制上，班组也动了很多脑筋，想了很多办法，形成了多种朴实无华但行之有效的组织学习机制，包括召开各种会议如誓师会、总结研讨会、经验交流会、科技沙龙等，达到集思广益的目的。在组织学习保障上，要求企业提供职工交流的设施和环境，积极引导班组建立透明、公开、民主化的决策机制，创造有利于每位职工发挥创造力的文化环境。善于学习，善于吸收，是企业成功的关键；比别人学习得更快、更好，是未来唯一持久的优势；学习是掌握先机、赢得竞争的必不可少的手段与途径。组织学习为企业提升竞争力提供了一种可能。

　　四、学习型班组建设可以促进企业和谐

　　学习型班组建设可以促进企业和谐，这是企业核心竞争力之源。党的十六届六中全会强调社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。同样，企业的发展也离不开一个和谐的企业氛围，而学习型班组建设正是在构建和谐方面发挥着不可替代的作用。学习型班组提倡高度的人性化管理和自主管理，要求成员之间充满和谐与信任，促进全体成员的相互影响和沟通。今年上海航天在班组建设中明确提出和谐班组理念，就是要进一步提高班组的民主管理、自主管理水平，发挥班组团结凝聚的作用，让班组成员之间充满和谐与信任，充分交流与沟通。从实践效果来看，充分挖掘学习型班组建设中和谐内涵，让职工心更平、气更顺、干劲更足，必将促进企业的全面、系统、可持续发展。

　　总之，班组是企业最基层的组织。看企业有没有竞争力，关键要看班组、看岗位。没有优秀的班组作为基石，企业的腾飞就是一句空话。我们必须从企业战略发展的全局中谋划班组建设，通过学习型班组建设，使企业具有比竞争对手学习得更快的能力，使企业核心竞争力的提高建立在牢固的基础之上，在激烈的市场竞争中赢得持续、稳步发展。(上海航天局工会主席 吴海中)