乐陵市职业教育四突破成为区域经济社会发展“新引擎”
2009/12/22 源自:中华职工学习网 【字体：
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一、打造精品特色专业，在办学竞争力上求突破。积极调研，了解社会对职业技术的最新需求，并根据地方经济社会发展状况，依托该市的主导产业和支柱产业，大胆创新，设立相关专业，培训社会紧缺技术，为地方经济培养大批专业技术人才，促进当地的经济发展。
二、用好用活国家政策，在办学规模上求突破。抢抓机遇，整合各方资源，集中全社会的力量，制定规划，突出特色，积极在服务县域经济发展上做文章，在创设涉农专业上下功夫，开设农业机械、畜牧兽医、棉花种植、枣树种植等农字号专业，近三年累计培训学员11000余人次。
三、积极实施联合办学，在影响力、吸纳力上求突破。积极推行校企联合、校校联合等灵活多样的办学形式，通过校企联合，不仅整合了企业资源，更使教育服务更加贴近企业实际，同时在合作过程中，师生的专业技术不断更新，理论应用能力大幅提升，学生的就业渠道不断拓宽，办学规模不断扩大。校校联合不仅走出去开拓了眼界，更明确了特色就是竞争力，服务区域经济社会发展就是潜力的办学理念，为职业教育与地方经济社会互利共赢指明了方向。
四、认真落实“五送”制度，在扩大学生就业上求突破。为扎实做好学生就业安置工作，在积极搞好专场人才招聘会、认真进行就业培训指导的基础上，充分调动各方资源，认真落实“五送”制度，即：送毕业生到技术类专业对口的企业、中大型企业、工作环境优越的企业、工资福利好的企业、有“三金”（医疗保险、劳动保险、养老保险）保障的企业，并通过建立信息档案、推行会员跟踪服务制等方式为毕业生提供专业技术服务和指导，关注学生专业成长，关照学生生活。
二、用好用活国家政策，在办学规模上求突破。抢抓机遇，整合各方资源，集中全社会的力量，制定规划，突出特色，积极在服务县域经济发展上做文章，在创设涉农专业上下功夫，开设农业机械、畜牧兽医、棉花种植、枣树种植等农字号专业，近三年累计培训学员11000余人次。
三、积极实施联合办学，在影响力、吸纳力上求突破。积极推行校企联合、校校联合等灵活多样的办学形式，通过校企联合，不仅整合了企业资源，更使教育服务更加贴近企业实际，同时在合作过程中，师生的专业技术不断更新，理论应用能力大幅提升，学生的就业渠道不断拓宽，办学规模不断扩大。校校联合不仅走出去开拓了眼界，更明确了特色就是竞争力，服务区域经济社会发展就是潜力的办学理念，为职业教育与地方经济社会互利共赢指明了方向。
四、认真落实“五送”制度，在扩大学生就业上求突破。为扎实做好学生就业安置工作，在积极搞好专场人才招聘会、认真进行就业培训指导的基础上，充分调动各方资源，认真落实“五送”制度，即：送毕业生到技术类专业对口的企业、中大型企业、工作环境优越的企业、工资福利好的企业、有“三金”（医疗保险、劳动保险、养老保险）保障的企业，并通过建立信息档案、推行会员跟踪服务制等方式为毕业生提供专业技术服务和指导，关注学生专业成长，关照学生生活。
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