| |
| [关键字含有 [憬璢2007师呒师始 的文章] |
| |
| 1.高山红景天甙对阿霉素肾病大鼠MMP 、TGF及IL的影响 | | 更新时间：2007年6月8日 来源：中华职工学习网 | | 【摘要】 目的 研究高山红景天甙对肾小球肾炎的治疗作用及机理。方法 阿霉素肾炎大鼠以高山红景天甙灌胃，给药后与对照组及正常组比较肝功、肾功、血脂、尿蛋白及血清MMP-2 、MMP-9、TGF-β1、IL-10、IL-2的含量。结果 治疗后肾炎大鼠尿蛋白含量降低（P<0.01），血白蛋白回升（P<0.05），血胆固醇下降（P<0.05），而血谷丙转氨酶、谷草转氨酶及血肌酐变化不明显，MMP-2、MMP-9均明显增加（P<0.05）。TGF-β1明显下降（P<0.05），IL-10明显增加（P<0.05），IL-2治疗后降低但（P>0.05）。结论 高山红景天甙（1）具有降低肾炎大鼠尿蛋白及血脂作用；（2）对大鼠的肝功能，肾功能无明显影响；（3）调节合成、降解酶及炎症因子降低阿霉素肾炎大鼠细胞外基质增生。 [详情……] | | |
|
|
| 2.及时为聋儿选配助听器 | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 儿童期，尤其是6岁以前，是建立语言的关键时期。孩子在与母亲之间的呼唤过程中，模仿母亲的说话，开始形成自己的语言能力。在这个时期，正常的听力是孩子捕捉与琢磨别人语言的必要条件。相反，即使只是轻度听力损失的儿童，由于得不到别人与自身的真实声音的印象，不能自动纠正自己的发音质量，故也会影响他学说话的能力。经验证明，对有听力损失的孩子配给合适的助听器，提高他们的听力，就可以改善他们学习语言的条件，避免他们向由聋变哑的方向发展。 [详情……] | | |
|
|
| 3.影响我国学龄聋儿听力语言康复的因素分析 | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 1、入学年龄偏大
科学的结论告诉我们，对聋儿的教育越早越好，应尽量做到早发现、早治疗、早干预，让他们尽早接触语言，学习语言，从而使他们的生理发育、心理及思维发展能同步进行。
[详情……] | | |
|
|
| 4.聋儿家庭早期听觉康复训练 | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 聋儿佩戴了助听器后，有了一定的听力补偿，家长就可以借助听器对孩子进行听觉训练了。我们知道，一个人之所以能对各种声音产生认识，首先必须要能感到声音的存在，然后对声音产生注意，进而识别不同声音，没有以上这些感知作为基础，要想听懂声音，并且做出反应是不可能的。因此，聋儿家庭早期听觉训练是十分重要的，大致包括以下几个方面： [详情……] | | |
|
|
| 5.聋儿康复训练需要做些什么？ | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 1、了解和评估聋儿当前的听力、语言水平，指定相应的目标和计划。
2、听觉训练。目的：提供聋儿对声音特别是语言的听取和分辨能力。 [详情……] | | |
|
|
| 6.纯音测听方法 | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 纯音听力计系应用电声学原理设计而成，能产生不同频率、不同强度的纯音，频率范围在125～10000赫兹，声级范围在0～120分贝，基本包括了人耳听区的主要听觉范围。其单位用听力级(HL)分贝表示。测定听阈用的声刺激有纯音、调频声（啭音－warble tone）、窄带噪声(narrow band noise NBN).常用的声刺激时程（持续时间－duration）为1～2s。它通过气导耳机和骨导耳机分别测试人耳的气导听力和骨导听力，了解受检耳对不同纯音的听敏度。由于纯音听力计的频率可自由选择，强度可随意调节，测试信号可连续而不衰减，所以在临床诊断中应用最为普遍。但因纯音听力检查为主观检查方法，需要被测者主观上高度配合，要通过被检查者的反应来判断听力情况，所以它的缺点是客观性较差，尤其对于儿童来说，其准确性较差，并且不能用于婴幼儿测试。 [详情……] | | |
|
|
| 7.给聋人一个有声世界 科学家发现听力之门“钥匙“ | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 动物能听到声音的关键物质是什么？这曾经是个谜。最近，美国科学家发现了开启听力之门的"钥匙"，他们在人体内耳中，发现了一种可以将声波转换成神经刺激并传递给大脑的蛋白质———TRPA1蛋白质。医学界认为，这种蛋白质很可能就是治疗听觉系统疾病的关键。基因疗法治疗耳聋成为可能，耳聋患者拥有有声世界将成为现实。 把声波变成电流 早期研究发现，声波是*内耳中的一种特殊细胞———纤毛细胞来传递声音的。 [详情……] | | |
|
|
| 8.聋童应何时戴助听器进行语训? | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 对于聋儿我们强调早期干预，包括早发现、早诊断、早治疗、早放大、早训练。
当家长发现孩子听力不好时，就要去见专科医生及时进行诊治。如果是传导性耳聋，早期治疗，听力可恢复；如果是感音神经性耳聋，听力多数是不可能恢复的，只有通过助听器解决声音放大的问题。
[详情……] | | |
|
|
| 9.聋儿家长对聋儿语训应当具备的几点认识 | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 聋儿家长面对自己的聋孩子，非常痛苦和悲伤，同时也有一种愿望：就是砸锅卖铁、倾家荡产也要给孩子治好病，让他学会说话。虽然当代医学技术还不能够治愈耳聋，但有一条极其艰难的路是能够让我们的聋孩子学会说话的，那就是给他（她）配戴合适的助听器，并对其进行科学的、长期艰苦的、符合聋儿心理、生理和生活特点的语言训练，从一个音、一个字开始，到词、句、简单句、复杂句，最后过渡到熟练的听和说，最终达到聋而不哑，与健全人正常交流。这对聋儿家长来说，需要在时间上、精力上和财力上克服常人难以想象的困难、付出巨大的牺牲。 [详情……] | | |
|
|
| 10.听觉康复的评估标准是什么? | | 更新时间：2007年5月26日 来源：互联网 | | 听觉康复评估包括数量评估和功能评估。
数量评估即运 用专业的测试设备，测试聋人裸耳和配戴助听器后各个频率的阈值，并对其阈值加以分析的过程。它主要反映耳蜗的功能。功能评估即选用一组单字或一组双音节单词，聋儿要选择适合其年龄、智力、听力、语言等方面特点的简单词汇要有一定的语言基础，运用专业的测试设备测试听障者的言语分辨率，并对其结果加以分析的过程。此项检查可以反映整个听觉通路的全过程，因此是常用的评估方法并经常与数量评估相配合使用。
[详情……] | | |
|
|
|
|
| |
|
|
 |
热门文章 |
 |
|
|
|
|
推荐文章 |
|
|
|
|
